!Ya estamos de vacaciones¡

Aquí tienes muchos juegos.
Míralos y elige los que te gusten

                  jugar

PASATIEMPOS PREHISTÓRICOS

Vamos a repasar jugando

La Prehistoria

     Vamos a realizar un "caza del tesoro" sobre la Prehistoria.
      Responde las preguntas buscando la información en los enlaces que  aparecen. Sigue las instrucciones que se te dan.

                         Caza del tesoro: La Prehistoria




 

Medidas de capacidad

Múltiplos del litro


Submúltiplos del litro

Las Instituciones del Estado

La organización del Estado


El mapa de las autonomías


La Monarquía Parlamentaria

La capacidad

Repasa las unidades de capacidad

                  Unidades de capacidad

Las unidades de longitud

Repasa tú mismo las unidades de longitud. 
Entra en los siguientes enlaces:

       unidades de longitud I
          
           unidades de longitud II

  




      

MAYO, MES DEL MEDIO AMBIENTE

Una de las actividades que vamos a realizar es la realización de un vídeo que presentaremos en el
"I Parlamento ecológico".
 Ya lo tenemos muy avanzado. Estas son algunas tomas realizadas durante los ensayos:

La población española

Vamos a conocer algunos aspectos sobre la población española.



densidad de población


sectores económicos

       sector primario 

       sector secundario

       sector terciario 

La pirámide de población 

Los ríos de España

                                          Los ríos de España

Figuras planas

Repasa


Polígonos

ABRIL, MES DEL LIBRO Y DE LA LECTURA

Escribe una breve biografía de alguna de las siguientes escritoras. Selecciona una de sus poesías y preséntalas  en un A-3.




Rosalía de Castro


Gabriela Mistral


Gloria Fuertes


Ana Rossetti

Los rios de España

Los rios

El clima

 Roberto Serrano nos envía el climograma de Cádiz

TRABAJOS SOBRE LAS DISCAPACIDADES

MI TATARABUELA CATALINA
              Escrito por    Julia  Van Looy


      La abuela de mi abuelo nació sorda a finales del siglo XIX. Como en esa época no daban clases a niños sordos en los colegios normales, cuando cumplió diez años sus padres decidieron llevarla a un colegio para sordos en Madrid. También tenía un hermana sorda (eran cuatro chicas), pero como no tenían suficiente dinero para enviarlas a las dos, decidieron enviar sólo a la mayor de ellas. Entonces el viaje en barco de Las Palmas a Cádiz duraba tres días, y luego el tren de Cádiz a Madrid también tardaba un par de días. Su padre se despidió de ella en la puerta del colegio y la niña no pudo volver, por lo caro del viaje, hasta cinco años después. Cuando volvió, su padre había muerto y el marido de una de sus dos hermanas mayores quiso incapacitarla legalmente para manejar su parte de la herencia, pero su otro cuñado se lo impidió. Ella enseñó a su otra hermana sorda el lenguaje de los signos, así como muchas cosas prácticas para desenvolverse en la vida. Mi tatarabuela Catalina se casó a los veintitrés años con un señor que no era sordo y tuvieron cuatro hijos. Su hermana también se casó, no tuvo hijos, pero adoptaron a una niña que aún vive, aunque es viejecita. Mi tatarabuela vivió siempre en la casa familiar de Las Palmas con su hija mayor y dos de sus hijos que se quedaron solteros. Mi abuelo la recuerda con mucho cariño porque la ayudaba con los deberes y lo escondía de su padre para que no le regañara cuando hacía travesuras. Y mi abuelo todavía sabe signar muchas palabras ya que en su casa el lenguaje de los signos se utilizaba habitualmente

                                                                          Julia Van Looy

Estudio sobre movilidad y barreras arquitectónicas: existen serios problemas de accesibilidad

                                                        Escrito por Paula Jiménez S.

La accesibilidad arquitectónica, urbanística y en el transporte es un derecho básico para las personas discapacitadas. Para valorar hasta qué punto las diferentes administraciones han trabajado en este ámbito, y con el ánimo de sensibilizar a la población en general, la OCU ha analizado la accesibilidad en 143 edificios de uso público repartidos en 12 capitales de provincia.

Un problema que afecta a todos

Los problemas de accesibilidad afectan especialmente a los minusválidos en silla de ruedas, aunque éstos no son los únicos perjudicados: según el Instituto Nacional de Estadística, un 9% de la población tiene deficiencias que le dificultan desplazarse, ver, oír, comunicarse, etc.

Pero lo cierto es que una buena accesibilidad beneficia a todos: cuando se lleva a un niño en una sillita, cuando se cojea por culpa de una lesión, cuando se va cargado, o simplemente, porque un acceso sencillo es sinónimo de comodidad.

A pesar de ello, el estudio de OCU-Compra Maestra revela que la mitad de los edificios de uso público visitados tienen problemas de accesibilidad. Se trata de obstáculos y barreras tales que, en muchos casos, pueden llegar a impedir a un minusválido cumplir con una obligación (pagar un impuesto), hacer uso de un derecho (pedir el subsidio de desempleo) o disfrutar de actividades lúdicas o culturales (ir al cine). 

Las barreras arquitectónicas de los discapacitados.

                          Escrito por Chedey Berdugo

.En los colegios.

-Los baños que resbalan por la culpa del agua que se tira al suelo para las personas ciegas o en silla de ruedas.

-Algunas puertas que son pequeñas no permiten que algunas personas que están en sillas de ruedas no puedan entrar en esos lugares.

.En los pisos

-En los pisos que no hay ascensor las personas en silla de ruedas necesitan ayuda para subir por ellas.

Bueno os he explicado lo que les pasa a personas

ciegas o en silla de ruedas pero hay muchas más

barreras arquitectónicas para estas personas y para otras personas como las sordas o las que tienen problemas mucho más problemáticos como

la paraplejia que no te permite moverte para nada

y tienes que estar todo el día en una cama y te tienen que duchar, darte de comer si te has dado

cuenta no puedes hacer nada por ti mismo.

Los niños de la guerra

En las noticias aparecen cada día muchos conflictos que afectan a la vida de los niños.
En el siguiente enlace puedes informarte sobre los conflictos en el Congo, donde los niños son víctimas inocentes.

       niños y niñas entre fuegos cruzados

LOS ÁNGULOS

Tipos de ángulos


El transportador de ángulos

ACTIVIDADES SOBRE EL CLIMA

Clases de climas

El climograma

Evaluación

Todos iguales, todos diferentes

En los siguientes enlaces encontrarás información sobre las personas con discapacidad:

                         Todos iguales, todos diferentes

                         Movilidad y barreras arquitectónicas

Fotos del partido

Roberto Hidalgo nos manda estas fotos del partido.

            ¡¡¡Viva el Carola!!!

 

Caza del Tesoro:

El Clima

MARZO: mes de la discapacidad

Vamos a repasar para el examen

Operaciones con decimales. Pincha  aquí


El verbo I . Pincha aquí

PRÓXIMOS EXÁMENES

CONOCIMIENTO DEL MEDIO:
            TEMA 8                                              Martes, 15 de marzo



MATEMÁTICAS:   TEMAS  7  Y  8 :               Jueves, 17 de marzo



LENGUA:   TEMA  8                                      Viernes, 18 de marzo

Día Internacional de la Mujer

El día 8 de marzo se celebra el Día Internacional de la Mujer.
Para informarte sobre lo que significa este día, vamos a trabajar con una "caza del tesoro".  Pincha en el siguiente enlace:


                          Día Internacional de la Mujer


 

El relieve de España

En el mapa que te aparecerá al pinchar  aquí  coloca las unidades del relieve que te propone.

LAS MÁQUINAS

Las máquinas

                                                  Las máquinas simples

LOS PRONOMBRES PERSONALES

Vamos a repasar para el examen de Lengua.


Pincha en el siguiente enlace:



                     Los pronombres personales

PRÓXIMOS EXÁMENES

EXAMEN DE CONOC. DEL MEDIO:                

                                                jueves, 3 de marzo.


EXAMEN DE LENGUA:            viernes, 4 de marzo.

FUERZAS Y MOVIMIENTOS

Actividades para repasar el tema:

                               

                La fuerza de la gravedad

                           
                Las máquinas

ACTIVIDADES DE CLASE

En vista de la numerosa ausencia de alumnado por el mal tiempo o enfermedad, expongo a continuación lo que estamos trabajando en clase durante esta semana.

LENGUA:
     Empezamos el Tema 7.
     Hacer la lectura "Apolo y Dafne" y realizar los ejercicios de la página 94: 1, 2, 3, 4 y 5
    Estudiar el apartado de Gramática : Los pronombres personales y realizar las actividades de la página 97: 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 y 9.

MATEMÁTICAS: 
       Empezamos el tema 7: Fracciones decimales. Porcentajes.
       Estudiar el apartado Fracciones decimales.
       Hacer los ejercicios de la página 92: 1, 2, 3, 4 y 5.
       página 93: 5, 6, 7 y 8 y el Cálculo mental.

CONOC. DEL MEDIO

     TEMA 7: Las fuerzas y el movimiento
       -  Estudiar los apartados "RECUERDA LO QUE SABES" (pág. 89); "El movi-
     miento y la velocidad" (pág.90 y 91); "La fuerza de gravedad y el movimiento"
     (pág. 92 y 93).
       - Realizar las cuestiones de la página 91 y de la página 93.

CIUDADANÍA
     TEMA 4: Somos iguales
         - Lectura del apartado "La igualdad entre hombres y mujeres"
         - Actividades: En una hoja aparte (para entregar), contestar a las pregun-
            tas de la página 41 (Reflexionamos).

PLÁSTICA: Lámina 14 (Diseñar máquinas)

CAMBIOS QUÍMICOS

Vamos a terminar el tema de la MATERIA repasando
los cambios químicos

LA MATERIA II

Abre esta página para informarte sobre la materia

Después, experimenta pinchando en este enlace

ENERO, MES DE LA PAZ

                                               RIGOBERTA MENCHÚ

Investiga sobre la vida y aspectos de interés de la Premio Nobel de la Paz Rigoberta Menchú.

     En los siguientes enlaces encontrarás información.

http://es.wikipedia.org/wiki/Anexo:Ganadores_del_Premio_Nobel_de_la_Paz
http://www.biografiasyvidas.com/biografia/m/menchu.htm

Contesta al siguiente cuestionario:

1. ¿Quién es Rigoberta Menchú?
2. ¿Dónde nació y en qué año?
3. ¿Por qué fue perseguida y exiliada de su país?  ¿A qué país se exilió y en
    qué año?
4. ¿Cómo empezó su popularidad?
5. ¿A qué personas se entrega el Premio Nobel de la Paz?
6. ¿Por qué le concedieron el Premio Nobel de la Paz a Rigoberta Menchú?
7. Escribe un resumen de la vida de Rigoberta Menchú con lo que has investigado.

Enero, mes de la PAZ

Contesta a las cuestiones que aparecerán si pinchas aquí

El Universo

Nuestra Galaxia